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文怡——龜星人慢爬
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文怡,史上爬格最慢的龜星人,歡迎陪我一起爬到天荒地老
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兩極評語

學生的個性和程度南北兩極,我早就料到,評估的結果也會兩極化。然而,即使有了心理準備,看到校方摘錄的文句,還是忍不住心裡暗笑。笑學生的無知,笑制度的僵化。 毅進學生的水平,大家心中有數。那不一定是學生的問題,我常說,不是每個人都適合考試制度的。只是,社會沒有提供其他選擇;又或許我們可以說,毅進已經是一個選擇。怎也好,第一年接觸毅進課程,我要學習的,不獨是陌生的教材,還有形形色色的學生。 以我嚴謹的個性,有學生不喜歡我,甚至討厭我、憎恨我,我完全可以理解。總有些學生以為,我付了學費,就是客戶,老師都應該將他視作客戶,阿諛奉承。現代教育的悲哀,正是如此。孩子們都搞不清,要學習到知識,自身必須付出努力。老師拼了老命在教,學生充耳不聞,一樣徒勞無功。 孩子們,別以為你把我的評語寫得很糟,就能整死我。別忘了,還有部分同學會很喜歡我的。我不求得到全世界的喜愛,我的做人宗旨,只求無愧於心。對於你們,我自問盡力了。
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