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文怡——龜星人慢爬
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文怡,史上爬格最慢的龜星人,歡迎陪我一起爬到天荒地老
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懶筋不拔

論學生的學習能力,即使有參差,差距也不至兩極。輕易分出高低,乃在於同學用心的程度。用心的同學會廣泛閱讀作品的相關評論資料,選取合適的材料;較粗疏的同學則只會簡單找幾篇(甚至一篇)參考資料。用心的同學會仔細閱讀作品,從中發掘值得注意的細微之處;粗疏的同學則只會分析文字的表面意思。 寫作人在創作時,也許刻意使用某些字詞,也許不;而當作品落在讀者手中,會被如何理解,又是另一回事。因此,才有「作者已死」的說法。老師曾讚許我的文本分析能力,我實在不敢當。知識如汪洋,學習的方法也紛繁多樣,有人選擇精,有人選擇博,高人自然是既博且精。而我最擔心這一代的孩子懶筋不拔,不願博覽群書;又或是,自以為進行精讀,實際是欠缺分析能力。
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